许昌职业技术学院

智能制造学院2025级转专业考核

工作方案

根据《许昌职业技术学院学生转专业管理办法(修订)》(许职院文[2024]88号)有关规定，结合学院专业特点、教学资源等实际情况，特此制定学院 2025级学生转专业考核工作方案具体安排如下:

一、领导小组

组长:黄婧、佟军民

成员:张保生、张婧、张飞、姚瑞央、许艳华、张晓伟、孙朋、郭谭娜

二、转专业原则

在学生自主、自愿的基础上，学院按照学校要求，在规定时间内，本着公平、公正、公开的原则，经过考核，择优录取。

1. 转专业计划数

四、考核方式与考核大纲

综合成绩=笔试(100%)

笔试:专业基础知识、学生应变能力和基础专业素养，卷面满分100分（参考专业考核大纲）；

五、考核时间、地点安排

考试时间:2025年12月23日下午15:00-16:30;

考试地点：1号教学楼

监督电话：03742366222

            03742270172

                                                         智能制造学院

                                                        2025年12月16日

附件

许昌职业技术学院

智能制造学院转专业考核大纲

为确保转入智能制造学院各专业的学生具备相应的学习能力和专业基础，特制定本考核大纲。

一、考核对象

许昌职业技术学院2025级新生，在学业上顺利完成2025-2026学年第一学期课程后（无挂科、无违纪现象），申请转专业至智能制造学院各专业的大一学生。

二、考核方式及参考文档

考核方式：笔试，考察学生的基本专业素养；考察学生对所转专业的认知与兴趣；综合考察学生的专业适应能力。

参考教材：

1.《中职物理（双色）（含微课）》，ISBN：978-7-5684-1647-4

主编：汪育丰、覃悯、韩贵红，出版社：江苏大学

2.《电工电子技术》，ISBN：9787566137166，主编：冯朝印，哈尔滨工程大学出版社

三、考核类型及分值

1.单项选择题（共15题，每题2分）

2.判断题（共10题，每题1分）

3.简答题（共2题，每题10分）

4.论述题（共2题，每题20分）

四、考核大纲

（一）基本素养考核内容范围

1.职业道德素养

（1）了解学生诚实守信、责任心强等品质。

（2）了解学生对职业操守的认识，如保守企业机密、遵守行业规范等。

2.团队协作素养

（1）学生参与团队活动的经历，评估其在团队中的沟通能力和合作能力。

（2）根据团队合作的场景问题，看学生如何处理团队中的矛盾和分歧。

3.创新思维素养

（1）了解学生是否有创新意识。

（2）考查学生对所选专业领域创新重要性的认识。

4.自我管理素养

（1）考查学生如何安排自己的学习时间和任务，判断其自我管理能力。

（2）了解学生在面对压力和困难时的自我调节能力。

5.安全意识素养

（1）考查学生对专业操作安全规范的了解程度。

（2）给出一些安全事故案例，看学生如何分析和预防类似事故。

（二）专业认知能力考核内容范围

1.对所选专业的认知

（1）了解所选专业涵盖的主要领域，如数控技术、机械制造及自动化、机电一体化、电气自动化技术、电力系统自动化技术、工业机器人、工业互联网、电梯工程技术等专业。

（2）清楚所选专业的核心课程。

（3）认识所选专业在工业生产中的重要作用。

2.对行业发展趋势的认知

（1）知晓所选专业对应行业当前的发展动态。

（2）了解行业对专业人才的需求特点，包括技能要求和综合素质要求。

（3）对相关政策法规有一定了解，如安全生产法规在智能制造行业的应用等。

3.问题解决能力认知

（1）根据专业相关的实际问题情境，考查学生分析问题和提出解决方案的能力。

（2）了解学生在面对复杂技术问题时的思维方式和应对策略。

4.学习能力认知

（1）学生过去一学期的学习方法和习惯，评估其学习能力和自我提升的意愿。

（2）考查学生对新技术、新知识的接受能力，例如对智能化机电设备的学习兴趣。

（三）专业适应能力考核内容范围

1.对专业课程的适应能力

（1）学生对所选专业的专业核心课程的了解程度和学习兴趣。

（2）通过一些简单的专业课程相关问题，考查学生的基础知识储备和思维方式是否与专业课程要求相匹配。

2.对实践操作的适应能力

（1）了解学生是否有过机械组装、电路连接等实践操作经历，以及在实践中的表现和收获。

（2）根据一个具体的实践操作场景描述，让学生分析可能遇到的问题及解决方法，评估其对实践操作的适应能力。

3.对专业学习强度的适应能力

（1）介绍所选专业的学习强度和课程安排，询问学生对高强度学习的看法和准备情况。

（2）考查学生在过去一学期中应对学习压力的方式，判断其是否能够适应所选专业的学习强度。

4.对专业发展变化的适应能力

（1）讨论所选专业对应行业的快速发展和技术更新，了解学生对适应专业发展变化的想法和计划。

（2）了解学生的学习能力和自我提升意愿，评估其是否能够跟上专业发展的步伐。